Una de las características más eficaces de Windows XP Tablet PC Edition es la capacidad de importar archivos en Windows Journal y utilizar el lápiz para anotar estas imágenes de documento.
Para importar archivos, éstos se "imprimen" en Windows Journal. en Windows Journal se pueden importar informes, formularios, presentaciones, hojas de cálculo, gráficos, fotografías y páginas Web. Si el archivo se puede imprimir, se puede importar en Windows Journal y anotar sin modificar su contenido original.
En este artículo se exploran escenarios para utilizar imágenes de documento y se describen los pasos específicos para trabajar con imágenes de documento, incluidos los pasos para solucionar problemas.
Digamos que se encuentra camino de una reunión con uno de sus clientes. Importa el programa de la reunión, que es un archivo .pdf, en Windows Journal. Mediante el lápiz, toma notas en el programa de los temas que desea tratar.
En el transcurso de una pausa en la reunión, el cliente le pide su opinión acerca de un documento. Conecta el Tablet PC al monitor de pantalla grande de la sala de reuniones, importa una imagen del documento en Windows Journal y comienza a poner los comentarios en la imagen del documento. Mientras el cliente le escucha y ve aparecer los comentarios manuscritos en la pantalla, comienza a colaborar en los cambios del documento. Al final de la sesión, guarda el resultado de la colaboración y envía una copia por correo electrónico al cliente, que éste puede ver con el Visor Windows Journal o su explorador de Internet.
En el vuelo de vuelta, abre una imagen de documento del informe de gastos de viaje de su empresa, que ha importado en Windows Journal y guardado como una plantilla. Escribe a mano la información en el formulario, lo envía al departamento de contabilidad como datos adjuntos de correo electrónico y guarda una copia en sus archivos, con lo que se elimina la necesidad de imprimir el formulario en ningún momento.
La Escritura de notas de Windows Journal es una impresora virtual que administra la importación de imágenes de documento en notas del Windows Journal. Cualquier programa que permita imprimir puede enviar el documento a la Escritura de notas de Windows Journal igual que si imprimiera en una impresora física. Después, el Windows Journal puede convertir el documento en una imagen que se utiliza como fondo de una nota del Windows Journal.
Cualquier archivo que importe en Windows Journal se importa en una nueva nota como un conjunto de imágenes de fondo. El contenido de estas imágenes de fondo no se puede modificar en Windows Journal.
en Windows Journal, puede crear una imagen de documento de tres maneras:
• Mediante el comando Imprimir de un programa distinto. Esta opción es útil si el archivo está abierto en otro programa.
• Mediante el comando Importar del Windows Journal. Esta opción es útil si está trabajando en Windows Journal y desea importar un archivo.
• Mediante la función de arrastrar y colocar del Explorador de Windows de Microsoft. Esta opción es útil para arrastrar un archivo directamente al Windows Journal.
Crear una imagen de documento mediante el comando Imprimir de otro programa
1.Abra el programa que tiene el archivo que desea utilizar en Windows Journal y, después, abra el archivo.
2.Utilice los comandos del programa para imprimir el archivo mediante la Escritura de notas de Windows Journal.
3.En el cuadro de diálogo Guardar como, vaya a la carpeta en la que desea guardar la imagen de documento.
4.En el cuadro Nombre de archivo, escriba el nombre del nuevo archivo.
5.Pulse en Guardar para completar el proceso y luego cierre el cuadro de diálogo.
6.Cuando la Escritura de notas de Windows Journal finaliza, la imagen de documento aparece automáticamente en Windows Journal.
Crear una imagen de documento mediante el comando Importar del Windows Journal
1.En la barra de herramientas Estándar, pulse en Importar.
2.En el cuadro de diálogo Importar, pulse en el archivo que desee importar.
3.Si desea ajustar la configuración de importación, en el cuadro de diálogo Importar, pulse en Preferencias de imp. de archivos.
El Windows Journal abre el programa de origen predeterminado para iniciar el proceso de importación.
Crear una imagen de documento mediante la función de arrastrar y colocar
1.En Windows Journal, pulse en Nueva nota.
2.Abra el Explorador de Windows y busque el archivo que desea arrastrar y colocar en Windows Journal.
3.Arrastre el archivo a la ventana de Windows Journal.
Si no ve la ventana de Windows Journal, arrastre el archivo al botón del Windows Journal situado en la barra de tareas de Windows. Cuando aparezca una lista de nombres de archivo, arrastre el archivo al nombre de archivo de la nueva nota. La nota se maximiza automáticamente.
El Windows Journal abre el programa de origen predeterminado para iniciar el proceso de importación.
4.Si se le pide, pulse en Siguiente para completar el proceso de importación.
Cuando la Escritura de notas de Windows Journal finaliza, la imagen de documento aparece automáticamente en Windows Journal.
• No se pueden arrastrar datos adjuntos de correo electrónico directamente al Windows Journal. Primero debe guardar los datos adjuntos en el Tablet PC y posteriormente importar el archivo.
• A excepción de los archivos .tif, los archivos de gráficos (.jpg, .bmp, .gif, .png) no se pueden importar en Windows Journal mediante la selección de Importar en el menú Archivo. En su lugar, puede ir al menú Insertar y puntear en Imagen.
Una vez importada una imagen de documento en Windows Journal, puede marcarla con el lápiz y la herramienta para resaltar; sin embargo, el archivo que ha importado es una imagen de fondo, por lo que no es posible realizar cambios en ella. Puede guardar, imprimir y enviar la imagen de documento como una nota, que incluirá las anotaciones que haya hecho en la imagen.
Una característica útil de las imágenes de documento es la posibilidad de buscar en el texto que contienen. Para realizar búsquedas en una imagen de documento, vaya al menú Edición y pulse en Buscar.
viernes, 30 de octubre de 2009
martes, 27 de octubre de 2009
GUIÓN DE EVALUACIÓN DE UN PAQUETE DE ACTIVIDADES CLIC O JCLIC
Título del paquete: Geografía del continente Europeo y la Unión Europea
Autor/a/es: Moncho Marín calvo
Lengua: Español
Fecha: 11/12/07
Nivel educativo: Primaria(6-12) Secundaria(12-16)
Área curricular: Geografía
Número total de actividades que integran el paquete: 39
Tipología y número de actividades
• Asociaciones : 20
• Rompecabezas: 2
• Sopas de letras: 1
• Información: 3
• Actividades de texto : 13
Función/es del paquete (Ejercitar habilidades, presentar información, resolver problemas, evaluar conocimientos, lúdica.)
Tiempo medio estimado para completar el paquete: 30 minutos
ASPECTOS FUNCIONALES
Eficacia (en la consecución de los objetivos)......... ALTA
Facilidad de uso (y de instalación).........ALTA
Documentación (guía para el profesorado y alumnado).........CORRECTA
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno (presentación, colores, tipos de letra, fondos de pantalla)....EXCELENTE
Elementos multimedia (calidad, cantidad).....EXCELENTE
Contenidos (grado de profundidad, organización)....ALTA
Interacción (mensajes, pantallas de información, ayudas)....ALTA
Originalidad (de la propuesta, el enfoque y el diseño)....ALTA
ASPECTOS PEDAGÓGICOS
Capacidad de motivación.....ALTA
Adecuación al usuario/a....ALTA
TIPOLOGIA DE ACTIVIDADES:
Memorización / evocación
Comprensión / interpretación
Comparación /relación
Análisis / síntesis
Cálculo
OBSERVACIONES
Ventajas del material respecto a otros medios o recursos
.Tiene las ventajas de que en la mayoría de las actividades informa al usuario de los contenidos y luego aporta una actividad para evaluar tus conocimientos, así como para ver si lo has aprendido.
Inconvenientes y limitaciones
.Que la mayoría de actividades tiene la misma función
Aspectos a destacar...
. La gran variedad de contenidos que aportan para conocer del todo esta area.
NOMBRE DE LA PERSONA EVALUADORA: PACO MUÑOZ NICOLAU
Autor/a/es: Moncho Marín calvo
Lengua: Español
Fecha: 11/12/07
Nivel educativo: Primaria(6-12) Secundaria(12-16)
Área curricular: Geografía
Número total de actividades que integran el paquete: 39
Tipología y número de actividades
• Asociaciones : 20
• Rompecabezas: 2
• Sopas de letras: 1
• Información: 3
• Actividades de texto : 13
Función/es del paquete (Ejercitar habilidades, presentar información, resolver problemas, evaluar conocimientos, lúdica.)
Tiempo medio estimado para completar el paquete: 30 minutos
ASPECTOS FUNCIONALES
Eficacia (en la consecución de los objetivos)......... ALTA
Facilidad de uso (y de instalación).........ALTA
Documentación (guía para el profesorado y alumnado).........CORRECTA
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno (presentación, colores, tipos de letra, fondos de pantalla)....EXCELENTE
Elementos multimedia (calidad, cantidad).....EXCELENTE
Contenidos (grado de profundidad, organización)....ALTA
Interacción (mensajes, pantallas de información, ayudas)....ALTA
Originalidad (de la propuesta, el enfoque y el diseño)....ALTA
ASPECTOS PEDAGÓGICOS
Capacidad de motivación.....ALTA
Adecuación al usuario/a....ALTA
TIPOLOGIA DE ACTIVIDADES:
Memorización / evocación
Comprensión / interpretación
Comparación /relación
Análisis / síntesis
Cálculo
OBSERVACIONES
Ventajas del material respecto a otros medios o recursos
.Tiene las ventajas de que en la mayoría de las actividades informa al usuario de los contenidos y luego aporta una actividad para evaluar tus conocimientos, así como para ver si lo has aprendido.
Inconvenientes y limitaciones
.Que la mayoría de actividades tiene la misma función
Aspectos a destacar...
. La gran variedad de contenidos que aportan para conocer del todo esta area.
NOMBRE DE LA PERSONA EVALUADORA: PACO MUÑOZ NICOLAU
martes, 13 de octubre de 2009
lunes, 12 de octubre de 2009
CATÁLOGO DE SOFTWARE PARA TABLET PC :
CATÁLOGO DE SOFTWARE PARA TABLET PC :
El catálogo de Software para Tablets PC forma parte de los rincones temáticos que el CATEDU tiene para catalogar las diferentes aplicaciones educativas y didácticas que, en la actualidad, utiliza el profesorado de la CCAA de Aragón.
Con el inicio del programa Pizarra Digital en Primaria se vio necesario en el año 2005 crear un catálogo en el que se fueran recopilando aquellas herramientas para Tablet PC que fueran adecuadas para el uso dentro del aula.
Este catálogo permite, a todos aquellos profesores que lo deseen, encontrar nuevas aplicaciones que amplíen las funcionalidades del Tablet PC y mejoren su práctica docente.
Los programas catalogados son, en su mayor parte, gratuitos o con licencia libre, y se encuentran alojados en los servidores del CATEDU, lo que garantiza que el programa siempre esté accesible para su descarga.
Uno de los principales problemas a los que nos enfrentamos a lo hora de utilizar la mayor parte de los programas aquí catalogados es que, se encuentran en Inglés. El mercado de Tablets PC es, hoy por hoy, muy reducido en nuestro país lo que hace que los desarrolladores de software no tengan como prioridad las traducciones a nuestro idioma. Con todo, el manejo de los mismos es asequible, ya que muchos comparten los elementos de tinta digital que ya veíamos en Windows Journal.
Existen diferentes tipos de búsquedas:
La búsqueda general está especialmente indicada para la búsqueda por palabras sea en el nombre o en la descripción del programa.
La búsqueda por clasificación, a la hora de buscar software, sin duda, esta es la búsqueda que puede resultar más eficaz.
La búsqueda por licencia, es una búsqueda avanzada nos permitirá listar los programas según la licencia con la que fueron publicados; como son freeware, open source, shareware, y evaluación.
Tras obtener el listado de resultados, podemos acceder a la ficha de cada uno de los programas pulsando en el icono correspondiente.
Una vez dentro de la ficha de cada programa encontraremos la siguiente información:
Nombre : nombre la aplicación
Fecha de Alta : fecha en la que fue incorporada al catálogo
Descripción : pequeña descripción de la aplicación, características y funcionalidades.
Licencia : tipo de licencia
Clasificación : categoría/s de software asignadas a la aplicación
Vista previa : captura de pantalla de la aplicación
Archivo/s : listado de el/los archivos a descargar para instalar la aplicación. En
algunos casos además de la aplicación podemos encontrar el manual, algún programa
que debe ser instalado previamente para que éste funcione, fuentes tipográficas
requeridas por la aplicación, diferentes versiones del programa, etc.
Valoración : valoración (1-5 estrellas) que los usuarios hacen de la aplicación.
La última casilla correspondiente es la de “Aportar”. Este apartado pretende ser una vía de colaboración entre el administrador del catálogo y los usuarios del mismo.
De este modo, si un usuario encuentra una aplicación que no se encuentre catalogada y considera que puede ser adecuada, puede proponer su catalogación. Para ello, tan solo debe completar el formulario que se detalla a continuación.
El catálogo de Software para Tablets PC forma parte de los rincones temáticos que el CATEDU tiene para catalogar las diferentes aplicaciones educativas y didácticas que, en la actualidad, utiliza el profesorado de la CCAA de Aragón.
Con el inicio del programa Pizarra Digital en Primaria se vio necesario en el año 2005 crear un catálogo en el que se fueran recopilando aquellas herramientas para Tablet PC que fueran adecuadas para el uso dentro del aula.
Este catálogo permite, a todos aquellos profesores que lo deseen, encontrar nuevas aplicaciones que amplíen las funcionalidades del Tablet PC y mejoren su práctica docente.
Los programas catalogados son, en su mayor parte, gratuitos o con licencia libre, y se encuentran alojados en los servidores del CATEDU, lo que garantiza que el programa siempre esté accesible para su descarga.
Uno de los principales problemas a los que nos enfrentamos a lo hora de utilizar la mayor parte de los programas aquí catalogados es que, se encuentran en Inglés. El mercado de Tablets PC es, hoy por hoy, muy reducido en nuestro país lo que hace que los desarrolladores de software no tengan como prioridad las traducciones a nuestro idioma. Con todo, el manejo de los mismos es asequible, ya que muchos comparten los elementos de tinta digital que ya veíamos en Windows Journal.
Existen diferentes tipos de búsquedas:
La búsqueda general está especialmente indicada para la búsqueda por palabras sea en el nombre o en la descripción del programa.
La búsqueda por clasificación, a la hora de buscar software, sin duda, esta es la búsqueda que puede resultar más eficaz.
La búsqueda por licencia, es una búsqueda avanzada nos permitirá listar los programas según la licencia con la que fueron publicados; como son freeware, open source, shareware, y evaluación.
Tras obtener el listado de resultados, podemos acceder a la ficha de cada uno de los programas pulsando en el icono correspondiente.
Una vez dentro de la ficha de cada programa encontraremos la siguiente información:
Nombre : nombre la aplicación
Fecha de Alta : fecha en la que fue incorporada al catálogo
Descripción : pequeña descripción de la aplicación, características y funcionalidades.
Licencia : tipo de licencia
Clasificación : categoría/s de software asignadas a la aplicación
Vista previa : captura de pantalla de la aplicación
Archivo/s : listado de el/los archivos a descargar para instalar la aplicación. En
algunos casos además de la aplicación podemos encontrar el manual, algún programa
que debe ser instalado previamente para que éste funcione, fuentes tipográficas
requeridas por la aplicación, diferentes versiones del programa, etc.
Valoración : valoración (1-5 estrellas) que los usuarios hacen de la aplicación.
La última casilla correspondiente es la de “Aportar”. Este apartado pretende ser una vía de colaboración entre el administrador del catálogo y los usuarios del mismo.
De este modo, si un usuario encuentra una aplicación que no se encuentre catalogada y considera que puede ser adecuada, puede proponer su catalogación. Para ello, tan solo debe completar el formulario que se detalla a continuación.
domingo, 11 de octubre de 2009
Nuevas Tecnologías
Las nuevas tecnologías son una de las principales bases de la comunicación universal hoy día. A través de ellas podemos tener acceso a la última información de más actualidad casi al tiempo real. Todo ello ha influido en la educación, tanto a nivel escolar como familiar, existiendo cambios metodológicos en los procesos de enseñanaza-aprendizaje puestos en práctica en las aulas y en el ámbito familiar. Los profesores buscan continuamente nuevas estrategias de intervención e instrumentos de enseñanza que ayuden a los alumnos a sacr el máximo partido a sus posibilidades, y una de ellas es el uso del ordenador.
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